近年越來越多人關(guān)注兒童情緒健康，尤以幼稚園升讀小一的學(xué)生，或會出現(xiàn)適應(yīng)困難。對此，香港佛教聯(lián)合會屬下7間小學(xué)今年取消傳統(tǒng)操練暑期作業(yè)，以及在新學(xué)年取消小一上學(xué)期考試；並在今年9月於屬下2間小學(xué)佛教榮茵學(xué)校及佛教陳榮根紀(jì)念學(xué)校，推出「小一學(xué)生情緒管理評估」先導(dǎo)計(jì)劃，透過專家研製評估表，由老師觀察、學(xué)生自評，收集的數(shù)據(jù)有助共同解決小一生適應(yīng)上的問題，未來冀推展至所有小學(xué)。
佛教榮茵學(xué)校孫偉文校長及佛教陳榮根紀(jì)念學(xué)校校長陳滿林均表示，新學(xué)年推出「小一學(xué)生情緒管理評估」先導(dǎo)計(jì)劃，評估表參考教育局「校園好精神」的內(nèi)容、世界衛(wèi)生組職近年提倡的「精神素養(yǎng)」及一些關(guān)於精神健康的國際性文獻(xiàn)及研究設(shè)計(jì)而成，針對休息、人際關(guān)係、抗逆力及放鬆的四大精神健康範(fàn)疇；並經(jīng)由佛聯(lián)會資深的心理學(xué)家一同研發(fā)，為小一學(xué)生進(jìn)行評估。
學(xué)校早前舉行幸福的藝術(shù)，透過藝術(shù)的分享，強(qiáng)化學(xué)生的正向思維。
情緒管理評估中亦加入向家長說出10句「窩心的說話」，分別是包括「停一停、深呼吸」、 「想一想、講感受」、「手牽手，齊解決」、 「聽我分享，心開朗」、 「陪我閱讀，知識足」、 「爸媽我愛，心花開」、 「聽我心聲，愛永恆」、 「有你擁抱，煩惱少 」、「句句鼓勵(lì)，沒距離」及「永遠(yuǎn)支持，力量足」。孫偉文校長表示，透過由學(xué)生親身向家長說出這10句話，鼓勵(lì)家長接納子女的情緒，而非只集中批判，體現(xiàn)學(xué)校對每個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重。
佛聯(lián)會除推出「小一學(xué)生情緒管理評估」先導(dǎo)計(jì)劃外，同時(shí)亦有多項(xiàng)措施配合，減輕一年級生的課業(yè)壓力，包括在新學(xué)年起，屬下7間小學(xué)完全取消小一上學(xué)期測考。佛教陳榮根紀(jì)念學(xué)校將取消小一級第一及第二次考試，改以持續(xù)性評估為主；而每學(xué)期會有兩次「學(xué)生在校評估表」，內(nèi)容包括各學(xué)科學(xué)習(xí)表現(xiàn)，班主任評語，涵蓋行為表現(xiàn)、社交適應(yīng)等。學(xué)校同時(shí)全面改革中英文默書評核方式，使默書成為促進(jìn)學(xué)習(xí)的工具而非單純的評核手段。
此外，暑假將至，佛聯(lián)會屬下7間小學(xué)均取消傳統(tǒng)操練學(xué)科知識的暑期作業(yè)，改以學(xué)生進(jìn)行「暑期小任務(wù)」，讓學(xué)生解鎖一些實(shí)用技能，例如認(rèn)識電飯煲、洗衣機(jī)的小任務(wù)，暑假結(jié)束，也許子女可以為父母煮一頓飯或協(xié)助洗衣。有學(xué)生表示，沒有暑期作業(yè)令自己有更多時(shí)間做自己喜愛的事，例如有學(xué)生要練習(xí)拉丁舞應(yīng)付比賽，亦有學(xué)生表示希望在暑假學(xué)K-Pop。
頂圖：佛教榮茵學(xué)校及佛教陳榮根紀(jì)念學(xué)校新學(xué)年推出「小一學(xué)生情緒管理評估」先導(dǎo)計(jì)劃，有助解決小一生適應(yīng)問題。
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