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郭曉曄

在九山一水的南方科技大學(xué)校園裡，累累重重的荔枝樹(shù)蒼翠蓊鬱，處處暗香浮動(dòng)，氤氳著幽雅溫潤(rùn)的氣息。暗香何香？似剛過(guò)花期的荔枝花餘韻，又似點(diǎn)綴在綠叢間的紫荊花、杜鵑花，抑或是牡丹和鳶尾花在默默吐露芳蕊。似與不似？「學(xué)府春風(fēng)裏，萬(wàn)卷伴花香」——位於校中心的一丹圖書(shū)館淺吟低唱作了解答。暗香，是感受與思維，是書(shū)香與花香交融的意境。

4月23日，第三十個(gè)世界讀書(shū)日這一天，南方科技大學(xué)舉辦了「書(shū)啟萬(wàn)象，與科同行」主題活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)「品鑑嶺南」作家採(cǎi)風(fēng)團(tuán)與同學(xué)進(jìn)行了座談交流。這一高光舉措，使活動(dòng)有了詩(shī)的調(diào)性，彰顯了溫度和感情，鼓舞了投向遠(yuǎn)方的目光和渴望走向遠(yuǎn)方的浪漫情懷，既全面表達(dá)了主題，又充分發(fā)揮了主題，使活動(dòng)開(kāi)展得豐富、生動(dòng)而深入。

組織作家採(cǎi)風(fēng)團(tuán)與同學(xué)座談，也體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念。南方科技大學(xué)2010年建校，2022年便跨入「雙一流」高校建設(shè)行列，這樣的辦學(xué)成就，是學(xué)校上下秉持深圳「闖、創(chuàng)、干」精神奮鬥進(jìn)取的必然，這裏面當(dāng)然也包含其為創(chuàng)建一流理工大學(xué)，多年追求踐行一流人文教育的成果。師生的課外閱讀或是註腳，圖書(shū)館副館長(zhǎng)黃飛燕介紹說(shuō)，2024年進(jìn)館139萬(wàn)人次，在分類借出排行榜上，文學(xué)類書(shū)籍?dāng)?shù)量最多，單本《三體》排第三，《不能承受的生命之輕》排第五，這都體現(xiàn)出為超越知識(shí)本位培養(yǎng)全面人才，用文學(xué)藝術(shù)激發(fā)、滋養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力、批判力和共情力的用心和成效。

天高地闊、敞亮舒適的一丹圖書(shū)館，被譽(yù)為讀者滿意度全國(guó)第一的高校圖書(shū)館。在胡桃木內(nèi)壁的弧形報(bào)告廳裏，作家熱情地與同學(xué)們交流閱讀經(jīng)驗(yàn)、暢談閱讀文學(xué)對(duì)於人生、對(duì)於學(xué)業(yè)的意義的思考和領(lǐng)悟。作家採(cǎi)風(fēng)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、太和智庫(kù)首席文化學(xué)者顧伯平分享了自己的閱讀經(jīng)歷。談到閱讀「三紅」對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，他說(shuō)當(dāng)年有個(gè)說(shuō)法，讀懂了《紅樓夢(mèng)》就讀懂了中國(guó)文化，讀懂了《紅與黑》，就讀懂了西方文化，讀懂了《紅巖》，人才會(huì)有錚錚鐵骨，不忘初心。他勉勵(lì)同學(xué)們多讀經(jīng)典，通過(guò)品讀經(jīng)典，深入領(lǐng)悟歷史文化的豐富底蘊(yùn)與深刻內(nèi)涵。他高度評(píng)價(jià)了南科大在辦學(xué)上的成就，並寄語(yǔ)南科大在新的征程上續(xù)寫(xiě)華章、再創(chuàng)輝煌。

交流在閱讀的意義世界展開(kāi)。

作家水運(yùn)憲創(chuàng)作過(guò)多部膾炙人口的小說(shuō)和電視劇，他編劇的電視連續(xù)劇《烏龍山剿匪記》創(chuàng)下全國(guó)收視記錄，曾獲金鷹大獎(jiǎng)。他分享了他從普通工人到編劇作家的成長(zhǎng)之路，他求學(xué)和閱讀的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了終身閱讀的重要性。他還向在座師生介紹了自己的作品《戴花》。他期望書(shū)中所體現(xiàn)的「戴花」精神以及對(duì)勞模精神的追求能夠?qū)Ξ?dāng)代青年學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。電影金馬獎(jiǎng)得主王剛創(chuàng)作的小說(shuō)和電影電視劇本也曾獲諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，他編劇的電影《甲方乙方》、《天下無(wú)賊》賀歲推出，觀影更是萬(wàn)人空巷。他結(jié)合自身經(jīng)歷，分析了影視改編對(duì)文學(xué)作品的影響。他強(qiáng)調(diào)了圖書(shū)館在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，指出在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們能夠通過(guò)信息設(shè)備便捷地獲取各領(lǐng)域?qū)＜业母哔|(zhì)量資源與服務(wù)，圖書(shū)館扮演著不可或缺的角色。此外，他向讀者推薦了《安娜?卡列尼娜》一書(shū)，認(rèn)為通過(guò)閱讀這部著作，讀者能夠深化對(duì)人性衝突的深層次理解。本人作為採(cǎi)風(fēng)團(tuán)一員，也談了閱讀文學(xué)作品的感悟，認(rèn)為閱讀文學(xué)作品能夠通過(guò)想象力和感官體驗(yàn)，去探索故事中多樣的生活經(jīng)歷和精神空間。在閱讀的過(guò)程中，讀者能夠通過(guò)故事情節(jié)跨越時(shí)空界限，與故事角色產(chǎn)生共鳴，引發(fā)深層次的人文思考和情感體驗(yàn)，這對(duì)於個(gè)人目標(biāo)的確立和全面成長(zhǎng)具有重要意義。

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，審美眼光是一切科學(xué)眼光和道德眼光之根。作家們認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。他們表達(dá)的閱讀經(jīng)驗(yàn)和期待其實(shí)也是對(duì)同學(xué)們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和期待的呼應(yīng)。活動(dòng)對(duì)優(yōu)秀讀者進(jìn)行了表彰，作為「讀者之星」代表，大二同學(xué)溫奧軒在發(fā)言時(shí)說(shuō)，圖書(shū)館帶給他的不僅限於「學(xué)」，他也在這裏收穫了很多精神上的滋養(yǎng)，他特別喜歡的「思庫(kù)」為他打開(kāi)了通往文學(xué)世界之窗，讓他讀到許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，從作品中獲得了許多細(xì)膩的感動(dòng)和深層的思考，留下了最美好的記憶?！缸x者之星」楊莉教授深諳學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，她在發(fā)言中講了一個(gè)故事，說(shuō)阿根廷國(guó)家圖書(shū)館前館長(zhǎng)曼古埃爾上小學(xué)時(shí)，一位老師要求孩子們背誦詩(shī)歌，這位老師的父親曾經(jīng)被關(guān)進(jìn)納粹集中營(yíng)，在集中營(yíng)的日子裡，為了陪伴和鼓勵(lì)他的難友，這位身為古典主義學(xué)者的父親把自己變成一座活體圖書(shū)館，經(jīng)常把他記憶中的古典主義文學(xué)背給大家聽(tīng)，以此來(lái)對(duì)抗黑暗和死亡。她說(shuō)，所以閱讀除了傳遞知識(shí)外，閱讀也傳遞希望，傳遞鏈接，傳遞永恆。

南科大鼓勵(lì)師生的多維閱讀，在埋頭苦讀的同時(shí)也要抬頭仰望星空?！笗?shū)啟萬(wàn)象，與科同行」主題活動(dòng)生動(dòng)地闡釋了這個(gè)理念。方紅衛(wèi)副校長(zhǎng)希望師生們積極參與相關(guān)活動(dòng)，參與這樣的意義世界的交流，通過(guò)書(shū)籍的力量啟迪思想，連接萬(wàn)象，探索未來(lái)的無(wú)限可能，在閱讀中走向更大的世界，追求更好的自己。

活動(dòng)自始至終，胡桃木色調(diào)的弧形報(bào)告廳始終沉浸在暖人的暗香裏。