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　教育局今日（10月3日）向?qū)W校發(fā)出通函，公布優(yōu)化高中中國(guó)歷史科及歷史科課程框架。教育局首席助理秘書長(zhǎng)林思嫺今日（10月3日）發(fā)表題為《優(yōu)化高中中國(guó)歷史科和曆史科課程框架 與時(shí)並進(jìn) 專業(yè)領(lǐng)航》的文章，指出此次課程框架優(yōu)化是配合行政長(zhǎng)官近年《施政報(bào)告》中強(qiáng)化歷史教育和愛國(guó)主義教育的施政重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)民意識(shí)及國(guó)家觀念，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)家民族的使命感和責(zé)任心。優(yōu)化課程擬於2027/28學(xué)年在中四級(jí)全面推行，並適用於2030年及以後的香港中學(xué)文憑考試（DSE）。全文如下：

優(yōu)化高中中國(guó)歷史科和歷史科課程框架 與時(shí)並進(jìn) 專業(yè)領(lǐng)航

教育局首席助理秘書長(zhǎng)林思嫺

2025年10月3日

　教育局今天向?qū)W校發(fā)出通函，公布優(yōu)化高中中國(guó)歷史科及歷史科課程框架，以配合行政長(zhǎng)官近年《施政報(bào)告》中強(qiáng)化歷史教育和愛國(guó)主義教育的施政重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)民意識(shí)及國(guó)家觀念，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)家民族的使命感和責(zé)任心。教育局衷心感謝課程發(fā)展議會(huì)、課程發(fā)展議會(huì)——香港考試及評(píng)核局（考評(píng)局）中國(guó)歷史／歷史科委員會(huì)，以及兩科的工作小組在整個(gè)檢視過程中發(fā)揮專業(yè)領(lǐng)航的精神，為課程優(yōu)化工作提供專業(yè)意見，讓課程內(nèi)容更切合學(xué)生需要，並回應(yīng)社會(huì)及時(shí)代發(fā)展，進(jìn)一步提升教學(xué)效能及學(xué)習(xí)成效。

　兩史課程與時(shí)並進(jìn) 優(yōu)化工作刻不容緩

　中國(guó)歷史科及歷史科一直肩負(fù)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家歷史、培養(yǎng)國(guó)民身份認(rèn)同及家國(guó)情懷的重任。隨著高中四個(gè)核心科目的優(yōu)化措施於2021/22學(xué)年順利展開，各選修科目亦相繼探討科本優(yōu)化方案。加上現(xiàn)行高中中國(guó)歷史科及歷史科課程自2009年實(shí)施至今已超過16年，有必要進(jìn)行檢視和更新，讓課程與時(shí)並進(jìn)，配合國(guó)家發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

　全面正確認(rèn)識(shí)國(guó)家歷史 深化國(guó)民身份認(rèn)同

　優(yōu)化高中中國(guó)歷史科課程與現(xiàn)行課程理念一脈相承，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面均衡認(rèn)識(shí)中國(guó)由古至今在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、社會(huì)、民族交融和中外交流等方面的發(fā)展；優(yōu)化高中歷史科課程旨在加強(qiáng)世界史與國(guó)家歷史的連繫，從宏觀角度建立學(xué)生對(duì)近現(xiàn)代世界史和國(guó)家歷史主要發(fā)展的基本認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解國(guó)家在上述時(shí)期的角色、作用和貢獻(xiàn)，並透過認(rèn)識(shí)現(xiàn)代世界的源起及發(fā)展，了解國(guó)家與世界的歷史與發(fā)展趨勢(shì)，以及各國(guó)之間的相互依存。

　為學(xué)生創(chuàng)造空間 照顧多元學(xué)習(xí)和發(fā)展需要

　優(yōu)化高中中國(guó)歷史科課程以現(xiàn)行課程為基礎(chǔ)，精簡(jiǎn)內(nèi)容以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。必修部分採(cǎi)用通史體例組織歷史發(fā)展脈絡(luò)；選修部分設(shè)三個(gè)單元，分別從宏觀的政治、經(jīng)濟(jì)及文化設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可選擇其中一個(gè)單元進(jìn)深學(xué)習(xí)，以切合學(xué)生的不同志趣，照顧學(xué)生的多樣性。

　優(yōu)化高中歷史科課程亦著重精簡(jiǎn)課程架構(gòu)，為新學(xué)習(xí)元素騰出空間，平衡課程的深度與廣度，並加強(qiáng)以主題及國(guó)家互動(dòng)角度展現(xiàn)歷史發(fā)展與趨勢(shì)，讓學(xué)生更易掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)興趣。課程設(shè)三個(gè)必修單元，清楚闡釋近現(xiàn)代世界史的主要發(fā)展趨勢(shì)，亦重設(shè)「選修部分」，讓學(xué)生按興趣及能力選修。

　兩科的公開評(píng)核設(shè)計(jì)也將配合課程修訂，引入更多元化的題型，以配合學(xué)生不同學(xué)習(xí)需要和能力。

　提供全方位支援 讓學(xué)界做好準(zhǔn)備

　教育局一直為優(yōu)化兩史課程作準(zhǔn)備。課程發(fā)展議會(huì)亦通過成立兩科的課程工作小組，以專業(yè)領(lǐng)航的精神，進(jìn)行課程優(yōu)化工作。工作小組由專家學(xué)者、校長(zhǎng)、前線資深中國(guó)歷史科及歷史科教師、專業(yè)團(tuán)體代表，以及教育局與考評(píng)局專科人員組成，具廣泛代表性?！竷?yōu)化高中中國(guó)歷史科及歷史科課程框架」先後經(jīng)工作小組及課程發(fā)展機(jī)制中不同層級(jí)議會(huì)審議和通過，並獲課程發(fā)展議會(huì)接納。為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，優(yōu)化課程擬於2027/28學(xué)年在中四級(jí)全面推行，並適用於2030年及以後的香港中學(xué)文憑中國(guó)歷史科／歷史科考試。

　工作小組在優(yōu)化課程過程中仔細(xì)參考業(yè)界對(duì)兩科課程的主要建議，並因應(yīng)香港學(xué)校同時(shí)開設(shè)兩史課程的獨(dú)特情況，平衡並突顯兩科「兼容並蓄、內(nèi)外聯(lián)通」的互補(bǔ)特色，共同培養(yǎng)具備愛國(guó)精神、中華文化素養(yǎng)和廣闊世界觀的人才，以配合國(guó)家「立德樹人」的教育目標(biāo)。

　為支援學(xué)校於2027年9月順利推行優(yōu)化課程，教育局會(huì)隨即舉辦簡(jiǎn)介會(huì)向業(yè)界和出版界講解優(yōu)化課程的理念及原則，發(fā)出問卷蒐集意見，發(fā)布《課程及評(píng)估指引》，舉辦教師專業(yè)發(fā)展課程，涵蓋課程詮釋、課程領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)劃、知識(shí)增益、學(xué)教評(píng)策略及歷史考察等，提升教師的專業(yè)能力，並開發(fā)多元化的學(xué)與教資源，供教師使用及參考。此外，教育局亦會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化教師網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)分享和專業(yè)交流。考評(píng)局將配合課程框架擬訂《評(píng)核大綱》與樣本試卷，並舉辦擬題和評(píng)分工作坊，以協(xié)助教師掌握優(yōu)化後的考評(píng)設(shè)計(jì)和要求。兩科的優(yōu)化課程並非全新科目，相信建基於現(xiàn)有課程基礎(chǔ)、教學(xué)資源及豐富經(jīng)驗(yàn)，教育局與業(yè)界攜手同行，可於2027/28學(xué)年中四級(jí)開始順利推行。

　攜手推動(dòng)歷史教育 培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷與世界視野

　歷史教育是塑造學(xué)生國(guó)家認(rèn)同與文化自信的重要根基，是愛國(guó)主義教育的核心板塊。教育局會(huì)繼續(xù)以學(xué)生福祉為依歸，並吸納業(yè)界意見，務(wù)求使課程優(yōu)化工作得以有效推進(jìn)，讓學(xué)生成為具國(guó)家觀念、香港情懷和國(guó)際視野的新一代。