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香港青年交流促進聯(lián)會創(chuàng)會主席兼永遠會長 龍子明

歷史是民族的集體記憶，是國家認同的根基與文化傳承的載體。香港作為中國不可分割的一部分，其歷史教育的發(fā)展直接關(guān)係到年輕一代對國家與民族的認知、對「一國兩制」方針的理解，以及對中華民族偉大復(fù)興使命的擔(dān)當(dāng)。近年來，香港特區(qū)政府積極推動高中中國歷史科及歷史科課程改革，旨在通過優(yōu)化課程框架、豐富教學(xué)內(nèi)容、強化價值引導(dǎo)，幫助學(xué)生全面客觀地認識歷史，厚植家國情懷。

跳出西方話語桎梏

自1997年回歸以來，香港歷史教育在實踐中面臨諸多挑戰(zhàn)。首先，長期受殖民統(tǒng)治的影響，部分教材與教學(xué)內(nèi)容仍帶有西方中心主義的視角，側(cè)重於碎片化的史實敘述，而缺乏對中國歷史整體性與連續(xù)性的深入探討。例如，在講述中國近現(xiàn)代史時，往往側(cè)重政治運動的負面影響，而忽略國家在改革開放後取得的經(jīng)濟發(fā)展、科技進步與社會治理成就。這種片面化的敘述，容易導(dǎo)致學(xué)生對國家發(fā)展歷程產(chǎn)生誤解，削弱其民族自豪感。

更值得關(guān)注的是，歷史教育的缺失與扭曲，曾在一定程度上加劇了香港青年的身份認同困惑。2019年的社會事件暴露出部分年輕人對國家歷史與發(fā)展道路的疏離感，對「一國兩制」與基本法的內(nèi)涵理解不足。這說明，歷史教育不僅是知識傳授，更是價值觀塑造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。唯有通過全面、客觀、深入的歷史學(xué)習(xí)，青年才能理解香港與祖國血脈相連的關(guān)係，從而樹立正確的國家觀念與國民意識。

本次課程改革以「強化歷史教育、培養(yǎng)家國情懷」為核心目標(biāo)，對中國歷史科與歷史科的內(nèi)容進行了系統(tǒng)性優(yōu)化。在中國歷史科方面，課程分為「中國古代史」與「中國現(xiàn)代史」兩大部分，其中現(xiàn)代史部分新增了「中國共產(chǎn)黨的成立」、「中國特色社會主義新時代」等單元。這一調(diào)整具有深遠的歷史意義與現(xiàn)實價值。

中國共產(chǎn)黨的成立是中國近現(xiàn)代史上開天闢地的大事件，不僅領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)了民族獨立與解放，更開啟了中華民族偉大復(fù)興的征程。新增的「中國共產(chǎn)黨成立」單元，將幫助學(xué)生深入理解黨的初心使命——為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興。從抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕，到改革開放的經(jīng)濟奇跡，再到新時代的脫貧攻堅與科技創(chuàng)新，中國共產(chǎn)黨始終是國家發(fā)展的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。對香港學(xué)生而言，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅是知識的補充，更是對國家發(fā)展邏輯的掌握。只有理解中國共產(chǎn)黨的歷史選擇與實踐成果，青年才能認同「一國兩制」的科學(xué)性與必要性，並自覺維護國家主權(quán)與安全。

「中國特色社會主義新時代」單元的設(shè)置，旨在讓學(xué)生全面認識中共十八大以來國家在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)中取得的歷史性成就。從「一帶一路」倡議的全球影響，到脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利；從科技創(chuàng)新如北斗導(dǎo)航、嫦娥探月，到疫情防控中的「生命至上」理念，這些內(nèi)容展現(xiàn)了中國模式的獨特優(yōu)勢與生命力。對香港青年而言，學(xué)習(xí)新時代的發(fā)展歷程，有助於他們跳出西方話語的桎梏，以更自信的態(tài)度看待國家的進步與未來。

在歷史科方面，新課程增設(shè)了「現(xiàn)代世界的形成」與「中國與世界」等單元，注重從全球史觀角度分析歷史事件。「中國與世界」單元強調(diào)中國在全球治理中的角色轉(zhuǎn)變，從被動融入國際體系到主動參與規(guī)則制定，這不僅增強學(xué)生的民族自豪感，也培養(yǎng)其跨文化理解能力與國際視野。

歷史教育應(yīng)突破傳統(tǒng)教科書的局限，充分利用多媒體、虛擬現(xiàn)實（VR）、線上資料庫等技術(shù)，重現(xiàn)歷史場景，增強學(xué)生的沉浸式體驗。例如，通過拍攝東江縱隊抗戰(zhàn)紀(jì)錄片、製作改革開放口述史專題，幫助學(xué)生直觀理解歷史的複雜性與真實性。此外，教育局可與內(nèi)地文博機構(gòu)合作，引入高質(zhì)量數(shù)字資源，如故宮博物院、中國國家博物館的線上展覽，拓寬學(xué)生的歷史視野。

香港高中歷史課程的改革，是一次具有深遠意義的教育探索。它不僅是對歷史知識體系的完善，更是對國家認同與價值觀的重塑。通過優(yōu)化歷史教育，香港青年將更清晰地認識到：中華民族的偉大復(fù)興，不僅是內(nèi)地同胞的責(zé)任，也是包括香港在內(nèi)全體中國人的共同使命。唯有將個人理想與國家前途相結(jié)合，才能在實現(xiàn)民族復(fù)興的進程中找到自身的價值與方向。

圖源：政府新聞處