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　政府提出修訂《牙醫(yī)註冊條例》，包括為本地牙科畢業(yè)生引入一年實習期，讓他們獲得更多臨床和實踐經(jīng)驗。實習模式將參考衞生署現(xiàn)行為新入職牙科畢業(yè)生提供的培訓，最快明年實施。

　政府新聞網(wǎng)向衞生署了解現(xiàn)有培訓計劃的內(nèi)容，以及引入實習期的好處，並由新入職牙醫(yī)分享培訓過程的得著。

　本地牙醫(yī)學士課程為期六年，牙科學生畢業(yè)時已掌握豐富專業(yè)知識，但臨床經(jīng)驗尚未足夠。實際的工作環(huán)境，正是生力軍鍛煉手藝和專業(yè)態(tài)度的最佳場地，去年於香港大學畢業(yè)的牙科醫(yī)生廖祉穎，對此深有體會。

　實踐所學

　廖祉穎表示，入職後接受培訓，每日接觸的臨床個案種類較在學時廣泛。

　廖祉穎入職衞生署約三個月，現(xiàn)於政府牙科診所服務，在部門現(xiàn)行一年期培訓下，會獲安排到不同崗位工作。她表示，在學時只接觸到經(jīng)篩選的教學病人，現(xiàn)時日常工作接觸的臨床個案種類更廣泛，甚至要處理急癥。

　每日面對大量個案，讓她學會照顧不同病人的需要，當中印象最深刻的，是說服一名門牙崩裂的90歲老翁接受脫牙手術，並製作臨時假牙。

　「老伯起初不願意脫牙，擔心影響外觀，最後他對臨時假牙的效果非常滿意。作為牙醫(yī)，能夠獲得病人信任，同意我的治療方案，令我有很大滿足感?！?/p>

　同於去年畢業(yè)的牙科醫(yī)生孫建灝入職衞生署約半年，到過不同崗位服務，包括政府牙科診所、公立醫(yī)院口腔頜面外科等。

　突破限制

　孫建灝指，沒有牙科椅輔助，在病房為臥床病人提供牙科服務時非常有挑戰(zhàn)性。

　他形容在醫(yī)院病房工作非常有挑戰(zhàn)性，走出校園，同時也跳出牙科椅的局限。因為病人多數(shù)需要臥床，甚至插喉，沒有牙科椅輔助，難以調(diào)節(jié)病人躺臥角度，為他們脫牙或縫合傷口時，牙醫(yī)要自行調(diào)節(jié)身體角度，這情況與平日的訓練截然不同。

　牙醫(yī)業(yè)界近年不時反映，應讓本地牙科畢業(yè)生在正式註冊前進行實習，確保他們能在不同狀況下作出適當臨床判斷，有效應付執(zhí)業(yè)牙醫(yī)的工作需要。

　有見及此，政府提出修訂《牙醫(yī)註冊條例》，包括為本地牙科畢業(yè)生設一年實習期，最快適用於明年及以後畢業(yè)的本地牙科學生。

　傳授經(jīng)驗

　實習模式參考衞生署現(xiàn)行培訓計劃，牙科畢業(yè)生在實習期間，要輪流到衞生署或指定機構不同範疇的崗位工作，包括一般牙科服務、社區(qū)特殊牙科服務、學童牙科保健服務，以及醫(yī)院牙科服務，並獲資深牙醫(yī)指導和分享經(jīng)驗，達到培訓和傳承效果。

　劉家鈴認為資深牙醫(yī)向新一代牙醫(yī)分享經(jīng)驗，可達傳承效果，有利行業(yè)發(fā)展。

　衞生署高級牙科醫(yī)生劉家鈴也認為，牙科畢業(yè)生具備專業(yè)知識和能力，但需要更多臨床經(jīng)驗。透過到不同崗位工作，有助他們學會照顧不同階層和年齡的病人，對往後的職涯發(fā)展有積極作用。

　她更表示︰「這些都有利香港牙科專業(yè)發(fā)展、保障專業(yè)水平和病人安全，也讓新一代牙醫(yī)了解市民對牙科服務的需求?！?/p>

　行業(yè)革新

　除為本地牙科畢業(yè)生設一年實習期，條例草案同時建議增設新途徑，容許合資格非本地培訓牙醫(yī)來港執(zhí)業(yè)。另外，建議更新兩類牙科輔助人員的規(guī)管架構，設立法定註冊制度，將有關人員更名為牙科護理專業(yè)人員，並就他們的執(zhí)業(yè)範圍作適度調(diào)整。

　曹紹賢認為通過一年實習，可讓牙科畢業(yè)生熟習行業(yè)運作模式，同時保障牙醫(yī)專業(yè)水平和病人安全。

　衞生署首席牙科醫(yī)生曹紹賢指，條例草案配合政府推動口腔健康和牙科護理政策，務求增加本港牙科護理人手，支援公營機構和資助機構的牙科服務。