「所謂臺(tái)灣的本土意識(shí)、主體意識(shí)，實(shí)際上就是穿了馬甲的『臺(tái)獨(dú)』意識(shí)?！鼓暇┐髮W(xué)臺(tái)灣研究所所長(zhǎng)劉相平近日在湖北恩施表示，這種本土意識(shí)易發(fā)展成為分裂因素，不利於國(guó)家統(tǒng)一，大陸對(duì)此要有足警惕。
第三屆臺(tái)灣史青年學(xué)者研討會(huì)4月20日至21日在恩施舉行，劉相平受邀參會(huì)。他在會(huì)議間 接受中新社記者採(cǎi)訪時(shí)說(shuō)，早在20世紀(jì)90年代，李登輝在取得所謂「二月政爭(zhēng)」勝利後，權(quán)力基礎(chǔ)逐漸鞏固，開(kāi)始試探性地邁出「臺(tái)獨(dú)」步伐，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域消解、廢棄「三民主義」，在中小學(xué)教育上「去中國(guó)化」，利用所謂「同心圓」史觀編寫(xiě)「認(rèn)識(shí)臺(tái)灣」系列教科書(shū)。
劉相平說(shuō)，這些動(dòng)作在割斷兩岸文化聯(lián)繫上起到相當(dāng)壞的影響，使得臺(tái)灣學(xué)生對(duì)大陸的歷史、地理、社會(huì)越來(lái)越不了解，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的疏離感越來(lái)越強(qiáng)，文化認(rèn)同發(fā)生畸變，民族認(rèn)同出現(xiàn)錯(cuò)位。
劉相平提到，陳水扁「執(zhí)政」時(shí)，在島內(nèi)宣揚(yáng)「文化多元說(shuō)」，把中華文化當(dāng)作臺(tái)灣多元文化的一部分而非主體，直接衝擊兩岸同文同種、同根同源的認(rèn)知，試圖割斷臺(tái)灣民眾與中華傳統(tǒng)文化的臍帶，重新找尋一套文化系統(tǒng)。「（臺(tái)當(dāng)局）找過(guò)日本文化，也找過(guò)西方文化，效果不好，繼而開(kāi)始推崇狹隘的本土主義?！?/p>
分析近三十多年來(lái)臺(tái)灣地區(qū)多位領(lǐng)導(dǎo)人的有關(guān)教育政策，劉相平表示，在李登輝和陳水扁所建構(gòu)的教育及文化語(yǔ)境中，年輕一代受到非常大的毒害，他們長(zhǎng)大後將相關(guān)理念傳遞給下一代，使得「臺(tái)獨(dú)」意識(shí)在泥潭中越滾越大。馬英九在任上曾對(duì)「臺(tái)獨(dú)」課綱進(jìn)行微調(diào)，然而蔡英文上臺(tái)後迅速撤銷馬的改動(dòng)，重新採(cǎi)用「臺(tái)獨(dú)」課綱，甚至變本加厲。
「臺(tái)灣年輕人如果要心向統(tǒng)一、建立中華文化認(rèn)同和民族認(rèn)同，面臨著很大困難，他們已受到很深的毒害?！箘⑾嗥街赋?，如今臺(tái)灣不少政治、法律和歷史學(xué)界人士，持續(xù)給年輕人灌輸以本土意識(shí)包裝的「臺(tái)獨(dú)」意識(shí)。大陸學(xué)界對(duì)此必須要採(cǎi)取措施，在學(xué)理上佔(zhàn)據(jù)制高點(diǎn)，用科學(xué)的方法、耐心溫暖的態(tài)度，積極引導(dǎo)、幫助臺(tái)灣青年走出文化「臺(tái)獨(dú)」泥潭。
劉相平認(rèn)為，兩岸的交流和融合發(fā)展，最終目標(biāo)是要增強(qiáng)兩岸的文化認(rèn)同、民族認(rèn)同乃至國(guó)家認(rèn)同。在此過(guò)程中，要想方設(shè)法求同存異、聚同化異，尋找途徑鑄牢中華民族共同體意識(shí)，推進(jìn)兩岸命運(yùn)共同體建設(shè)。（陳建新）
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