為深化桂港兩地教育合作，共促中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新，近日，桂林市卓然學(xué)校（廣西師範(fàn)大學(xué)附屬卓然學(xué)校）骨幹教師賈金生赴香港鳳溪第一小學(xué)，以非遺建築「基·柱·梁」模式育人的探索與實(shí)踐為核心內(nèi)容，開展非遺建築主題示範(fàn)課及專題講座，在兩地師生間架起了一座文化認(rèn)同的「連心橋」。
賈金生老師以侗族木構(gòu)建築為活態(tài)教材，通過可觸摸的縮微模型，帶領(lǐng)鳳溪一小的孩子們從科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)五個(gè)維度，深入解析建築中三角形穩(wěn)定性、防火工藝、黃金分割等原理，引導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)營造技藝中發(fā)掘現(xiàn)代智慧的閃光點(diǎn)，在榫卯咬合間觸摸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力。在「棟樑之才」模型製作實(shí)踐中，鳳溪一小的孩子們通過搭建頂樑柱、完成榫卯連接等實(shí)操環(huán)節(jié)，不僅理解了「頂樑柱」作為建築核心的結(jié)構(gòu)意義，更深刻領(lǐng)悟其背後的責(zé)任象徵，立志在生活中擔(dān)當(dāng)「頂樑柱」，爭做「棟樑之材」。
專題講座環(huán)節(jié)，賈金生老師以《何以為棟樑：非遺建築「基·柱·梁 模式育人的探索與實(shí)踐》為題，向香港教育同仁系統(tǒng)闡述了團(tuán)隊(duì)的研究緣起、實(shí)施路徑與豐碩成果。並分享基於核心素養(yǎng)的育人價(jià)值凝練、「三階三域三維」課程開發(fā)樣式、跨學(xué)科課程體系構(gòu)建及豐富的物化成果。講座內(nèi)容兼具理論高度與實(shí)踐深度，通過鮮活案例為香港教育工作者提供了非遺進(jìn)校園、文化育新人的創(chuàng)新思路與可複製經(jīng)驗(yàn)。
此次活動，是桂林卓然學(xué)校優(yōu)秀教育成果「走出去」的一次成功實(shí)踐，更是桂港兩地基礎(chǔ)教育領(lǐng)域深化交流合作的具體體現(xiàn)?；顒硬粌H讓香港師生近距離感受廣西多姿多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，增進(jìn)香港青少年對中華文化的認(rèn)同感和自豪感；同時(shí)也為兩地教育工作者搭建寶貴的交流平臺，促進(jìn)教育理念與教學(xué)方法的互學(xué)互鑒。
香港鳳溪第一小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，賈老師帶來的非遺建築課程與育人模式新穎獨(dú)特，富有啟發(fā)性，為學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育和跨學(xué)科融合提供新視角和新資源，期待未來能有更多類似的深度交流合作。（歐陽萍 凌燕）
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