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   香港教育大學(xué)與大埔浸信會社會服務(wù)處，就特殊教育需要（Special Educational Needs，SEN）學(xué)童精神健康進行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，超過一半（54.2%）SEN小學(xué)生在學(xué)校並不如預(yù)期的感到快樂，只有45.8%感到非常或極度快樂。專家呼籲，必須強化校園幸福感氛圍。

   研究是由「ZebraGo 斑馬線」團隊策劃的SEN學(xué)童身體及心理健康狀況調(diào)查，於今年9至10月在本港6所不同地區(qū)主流小學(xué)進行調(diào)查，對象為小四至小六的高小SEN學(xué)生， 派出220份，總共回收有效問卷203份（92.3%）。

   本次調(diào)查評估有SEN的小學(xué)生在5個範疇的主觀幸福感。在身體健康方面，超過六成受訪SEN小學(xué)生在體育鍛煉（例如進行跑步、爬山、 踏單車等運用）比例未達中等水平。心理健康方面，一半SEN學(xué)生在心理健康比例未達或者介乎中等水平，有近兩成處於較為嚴重狀況，值得後續(xù)關(guān)注。

   自主權(quán)與親子關(guān)係方面，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在與父母相處以及和父母交談上，有一半的學(xué)生評分中等以下，説明在這些方面的親子關(guān)係出現(xiàn)困難，學(xué)校支援可以從這些方面入手幫助學(xué)生。同伴與社會支持方面，約五成SEN學(xué)生的親子關(guān)係處於中等上水平，在朋輩支持方面表現(xiàn)較佳。至於學(xué)校環(huán)境方面，SEN小學(xué)生在學(xué)業(yè)成績有較高比例未達乎中等水平，值得後續(xù)關(guān)注。

   大埔浸信會社會服務(wù)處總幹事吳健文表示，今日（20日）舉行SEN學(xué)童精神健康發(fā)布會，適逢精神健康月；調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)童精神健康如何有效地在校園得到承托，實在十分重要。他續(xù)說，希望斑馬線ZebraGo能繼續(xù)支持學(xué)校建立擁抱正向幸福感的校園氛圍，特別讓 SEN學(xué)生感到被接納和支持，甚至推動成為貢獻校園的一份子。（記者 黃兆琦）