日前，安徽黟縣碧陽小學(xué)「語文教研吧」第九次月度教研活動圓滿收官。作為省級「新課標(biāo)校本行動」基地建設(shè)項目的重要載體，該平臺已連續(xù)九個月通過「理論闡釋-實踐展示-深度研討」的閉環(huán)模式，系統(tǒng)推進(jìn)語文教學(xué)改革，為教師專業(yè)發(fā)展構(gòu)建了可持續(xù)的研修生態(tài)。
本次「語文教研吧」活動目標(biāo)明確，聚焦探索低年級童話類課文在大單元視角下的有效教學(xué)路徑?；顒右潦?，核心備課組楊林林老師首先進(jìn)行了《蜘蛛開店》所在單元的整體設(shè)計解說。從單元人文主題「改變」和語文要素「藉助提示講故事」出發(fā)，系統(tǒng)闡釋了本課在單元中的定位與價值，明確了教學(xué)目標(biāo)如何承接前後、落實要素、並詳細(xì)介紹了圍繞核心目標(biāo)設(shè)計的系列學(xué)習(xí)活動構(gòu)想。這一環(huán)節(jié)為後續(xù)的課堂觀察奠定了清晰的理論框架和設(shè)計基礎(chǔ)。
基地校青年教師金瀅進(jìn)行了《蜘蛛開店》的現(xiàn)場教學(xué)展示。金老師緊扣大單元設(shè)計思路，將「藉助示意圖講故事」作為核心能力訓(xùn)練點，通過創(chuàng)設(shè)趣味情景搭建可視化支架、設(shè)計梯度練習(xí)等策略，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，體會童話語文的趣味與情節(jié)的反覆特點，並逐步達(dá)成「講好故事的教學(xué)目標(biāo)」。課堂上，學(xué)生興趣盎然，積極參與語文實踐，思維與表達(dá)能力在互動中得到有效鍛煉。
課堂展示結(jié)束後，活動迅速進(jìn)入深度評課環(huán)節(jié)。參與教研的老師們圍繞大單元目標(biāo)的落實、教學(xué)設(shè)計的適切性、課堂生成的把握以及學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面，展開了熱烈而富有建設(shè)性的探討。
這種「解說——執(zhí)教——評課」的閉環(huán)式教研模式，讓理論設(shè)計與課堂實踐實現(xiàn)了無縫對接?！挂晃粎⑴c活動的老師表示，「大單元解說讓我們看懂了『為什麼教』和『教什麼』，課堂展示則直觀呈現(xiàn)了『怎麼教』。而集體評課則幫助我們提供經(jīng)驗、反思不足，收穫太大了！」（記者 吳敏 通訊員 俞培）
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