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　香港商報評論員 李明生

　香港要發(fā)展創(chuàng)科，人才既是不可或缺，教育同樣不可忽視。日前閉幕的全國兩會，便強(qiáng)調(diào)深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，築牢中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。香港已大力推動「數(shù)字教育」，包括成立數(shù)字教育策略發(fā)展督導(dǎo)委員會，7月並將首舉人工智能國際高峰會；教育局局長蔡若蓮昨表示，為配合會議同期也將與教育城合辦「數(shù)字教育周」，以緊貼創(chuàng)科及數(shù)字教育最新趨勢，並會推動學(xué)校數(shù)字教育轉(zhuǎn)型，及持續(xù)加強(qiáng)教育相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)等。

　創(chuàng)科發(fā)展乃未來勢之所向，香港於此絕不能夠缺席，否則註定落後時代，尤其要確保下一代趕上大潮。政府工作報告提出著重抓緊的十個任務(wù)，第二條是因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，第三條是深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，當(dāng)中包括激發(fā)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新活力、加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，足證國家對此高度重視，亦為香港帶來指導(dǎo)作用。

　教育、科技、人才乃是「三位一體」，既是相互支撐，並可形成良性循環(huán)生態(tài)圈。近年香港在「搶人才」方面收穫甚豐，但除了求諸外，也須從內(nèi)入手，根本提高本地的「育人才」能力，此誠打造國際創(chuàng)科中心及國際人才高地的重要拼圖。近十年前，教育局已將STEM納入中小學(xué)課程，築牢科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教育；展望未來，隨著創(chuàng)科發(fā)展大步提速，人工智能更是炙手可熱，數(shù)字教育的發(fā)展方向及具體投入均要與時並進(jìn)。

　高等教育方面，香港有5間大學(xué)的數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能相關(guān)學(xué)科躋身全球50強(qiáng)，整體實(shí)力僅次美國，而在亞洲居首；上月預(yù)算案宣布撥款推行人工智能資助計(jì)劃，加之人工智能超算中心及數(shù)碼港人工智能實(shí)驗(yàn)室等的啟用，均有利於眾高等院校培訓(xùn)更多人才。須強(qiáng)調(diào)，教育對象並不限於青年，在職培訓(xùn)持續(xù)進(jìn)修同樣重要，須營造全社會的數(shù)字教育氛圍，引導(dǎo)市場提供更多數(shù)字教育成人班固然必須，還要提供誘因鼓勵僱主僱員積極投入數(shù)字教育。此外，除了推動數(shù)字教育的普及，還要推動「創(chuàng)科+」的教育應(yīng)用，透過人工智能、大數(shù)據(jù)、雲(yún)計(jì)算等技術(shù)，相輔相成地加速普及過程，降低教育成本和深化教育經(jīng)歷?！笓屓瞬拧古c「育人才」亦可相輔相成，進(jìn)一步吸引全球各地的資優(yōu)生、高材生來港，可壯大香港人才聚集磁石效應(yīng)，促進(jìn)人文聯(lián)通，深化國際交往。

　預(yù)算案的教育開支縱然有所減少，但這不應(yīng)影響到數(shù)字教育的進(jìn)程。隨著出生率持續(xù)下跌，疫情三年尤其嚴(yán)重，未來適齡學(xué)童人數(shù)勢將再減，這理所當(dāng)然會導(dǎo)致教育開支的自然減少。蔡若蓮昨便強(qiáng)調(diào)，過去幾年開班要求已經(jīng)降低，要求已很寬鬆，如果學(xué)校人數(shù)太少，難免會影響到同學(xué)的群育發(fā)展與學(xué)習(xí)環(huán)境，就連興趣小組也受限制。財(cái)赤之下，公帑使用既是應(yīng)省則省，亦須更有效地整合調(diào)撥；在教育層面，數(shù)字教育非但有助賦能下一代適應(yīng)新時代，且有利於為勞動市場培育更合適的人才，以推動香港經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展，當(dāng)局誠應(yīng)於此加大投放，包括善用在其他方面省下來的資源。數(shù)字教育乃是投資未來必然所向，香港亦必藉此栽培出更美好的果實(shí)。