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　為營造港深澳共讀、共享、共發(fā)展的氛圍，搭建三地文化互鑒橋梁，11月2日下午，深港澳青年作家交流分享會(huì)在深圳深業(yè)上城聯(lián)合書店本來藝文館舉行。來自深港澳三地的三位青年作家圍繞「文學(xué)創(chuàng)作靈感碰撞」主題進(jìn)行分享，並與現(xiàn)場(chǎng)觀眾一起沉浸式文學(xué)創(chuàng)作頭腦風(fēng)暴。精彩的分享交流彰顯閱讀的思想深度與城市溫度，也為讀者提供豐富參考，進(jìn)一步深化深港澳文化共識(shí)與精神共鳴，展現(xiàn)灣區(qū)文化魅力。

　本次分享交流會(huì)為「深港澳青年作家交流推廣計(jì)劃」的首場(chǎng)活動(dòng)，也是第二十六屆深圳讀書月「深港澳共讀」系列活動(dòng)之一。分享交流會(huì)以「促進(jìn)深港澳文化融合、培育青年文學(xué)力量」為核心理念，由深港澳三地文化部門聯(lián)合牽頭，鵬城文學(xué)院、香港出版總會(huì)、澳門筆會(huì)具體執(zhí)行，通過協(xié)同整合資源，以「交流賦能+推廣出圈」為核心，培育三地青年文學(xué)力量，打造灣區(qū)特色青年文學(xué)品牌。

　分享交流會(huì)由深圳作家武捷宇、香港作家蔡逸寧、澳門作家鄧曉炯擔(dān)任講者，三人圍繞「文學(xué)創(chuàng)作靈感碰撞」主題，分享如何以各自生活的城市為藍(lán)本進(jìn)行創(chuàng)作。

　曾獲「澳門文學(xué)獎(jiǎng)」的澳門作家鄧曉炯尤致力於歷史、科幻等領(lǐng)域的文學(xué)創(chuàng)作，努力探索結(jié)合「科幻」與「歷史」的多元書寫可能性。他根據(jù)澳門真實(shí)歷史事件創(chuàng)作了歷史小說《迷魂》、《刺客》。

　澳門作家鄧曉炯

　交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，鄧曉炯以其作品背景鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開場(chǎng)提出他的困惑：「1839年到底發(fā)生了什麼？當(dāng)年林則徐巡視澳門接待他的澳門代表究竟是誰？中英還沒打仗前澳門的葡萄牙人怎麼想？澳門的人在煩惱些擔(dān)心些什麼？」帶著這些疑問，鄧曉炯搜尋史料，去尋找1839年的精彩故事?！肝矣X得某種程度上它（故事）代表了澳門的一個(gè)形象?！灌嚂跃急硎荆膶W(xué)作品的意義也可能在這裏，通過不斷地書寫，讓大家互相理解，互相認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生更多的可能性。

　香港作家、香港教育大學(xué)文學(xué)及文化學(xué)系高級(jí)講師蔡逸寧在中國語文教學(xué)、繪本、設(shè)計(jì)、情意教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)、正向心理學(xué)等領(lǐng)域涉獵頗深。她也是第二屆「想創(chuàng)你未來——初創(chuàng)作家出版資助計(jì)劃」繪本組獲獎(jiǎng)?wù)?，著有繪本《煩惱獅與魔法兔》、《煩惱獅與螃蟹先生》、《我們來自心臨村》。

　香港作家蔡逸寧

　從事教育事業(yè)多年的蔡逸寧長期關(guān)注香港小朋友的心理壓力，除了研究正向心理學(xué)，她也希望通過文學(xué)作品潛移默化地對(duì)學(xué)生有一些思想上的正面影響，「小孩子可能比較喜歡看圖畫書，也有一些想象的空間。」於是，蔡逸寧便開始創(chuàng)作圖畫書?！段覀儊碜孕呐R村》通過獅子、兔子等不同的動(dòng)物角色的不同經(jīng)歷，讓小朋友在閱讀的旅程中去成為更好的自己。蔡逸寧介紹稱，香港比較注重體驗(yàn)和互動(dòng)，除了辦展覽等線下活動(dòng)，小朋友讀完繪本之後會(huì)用圖畫來表達(dá)他們的感想，與作者進(jìn)行交流，「這也是我創(chuàng)作的動(dòng)力。」

　深圳作家武捷宇

　第三位發(fā)言的是深圳本土青年作家、深大實(shí)驗(yàn)高中語文教師武捷宇。武捷宇生長於深圳，求學(xué)於香港，切身感受過深港文化差異。中學(xué)時(shí)在「英雄作文」比賽一舉奪魁的武捷宇受出版社邀請(qǐng)，將獲獎(jiǎng)作品改寫成長篇小說《十五日》。「我經(jīng)歷了從寫故事到懂故事的一個(gè)過渡和轉(zhuǎn)變?！刮浣萦钫f，「少年時(shí)期的寫作憑藉一腔熱情，隨後開始注重小說技巧，直到看到王安憶老師的話『作家理應(yīng)成為民眾的喉舌』，開始有了文風(fēng)的轉(zhuǎn)變?！轨妒?，從講述深漂後代身份困惑的《溪山》，到探討絕境中人性善意的《所羅門婚歌》、著眼都市人「親密關(guān)係困境」的《金色羅漢》，再到關(guān)注應(yīng)試教育下少年成長的《橙色背心》，武捷宇筆下的深圳故事不僅描寫普通人、小人物，更討論、刻畫著小人物背後的時(shí)代印象。

　深港澳文化交流碰撞

　在討論環(huán)節(jié)，三位作家圍繞圍繞語文教育、文學(xué)創(chuàng)作中城市與人孰輕孰重等多個(gè)話題進(jìn)行了交流對(duì)談，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈。

　「用文字保留一座城市，還是城市裡的人，我當(dāng)然是想書寫城市裡的人。」鄧曉炯分享了一張1844年拍攝於澳門南灣的照片，「這張照片據(jù)說是中國人的面孔第一次以照片的形式呈現(xiàn)在世人面前，我經(jīng)常會(huì)猜照片角落裡的人在幹什麼?！灌嚂跃颊f，澳門人有自己的故事，澳門不僅有華人的故事，還有土生葡語族群的故事?！赴拈T有一個(gè)很有特色的土生葡語話劇，每年的澳門藝術(shù)節(jié)都有類似的保留節(jié)目，推薦大家去看看?！?/p>

　「小說中既可以有城市，也可以有人。我可能會(huì)更關(guān)注小說中的人，我會(huì)想儘可能的把它寫得鮮活，寫得有生命力?！刮浣萦钫J(rèn)為，深圳文學(xué)整體上可能會(huì)更關(guān)注其背後的城市敘事，「不管是對(duì)人或者對(duì)城市的關(guān)注，還是看自己的一個(gè)表達(dá)，只要忠於自己的內(nèi)心?！共桃輰巹t以《我們來自心臨村》的動(dòng)物角色的著裝反映了香港中西文化合壁為例指出，人物上微小的角度，也能反映出城市的特色。

　談及語文教育問題，兩位語文老師都認(rèn)為，享受語文課堂的輕鬆愉悅，語文教育最重要的是關(guān)注人的成長和人格的完善。武捷宇說，「分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)孩子成長的唯一標(biāo)尺，就像深圳這座城市，既需要高樓大廈也需要路邊的小花。」蔡逸寧認(rèn)為，語文能給到人內(nèi)在的心靈滋養(yǎng)，這是語文教育比較重要的部分。

　此後的讀者互動(dòng)環(huán)節(jié)，兩位港澳作家回答了創(chuàng)作中簡(jiǎn)體中文的使用等問題。鄧曉炯說，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)購書極為方便，澳門人什麼都看，簡(jiǎn)體字繁體字都沒問題。小朋友購書排行榜上，內(nèi)地出版的慶餘年之類的書籍很受歡迎。「內(nèi)地科技實(shí)在太厲害了！」鄧曉炯透露，因?yàn)椴欢险Z，他在創(chuàng)作前期搜索資料過程中經(jīng)常用到AI翻譯，翻譯出來的基本是簡(jiǎn)體中文。蔡逸寧則表示，現(xiàn)在香港很多學(xué)生都是內(nèi)地轉(zhuǎn)過來的，「在交流過程中，我們學(xué)了簡(jiǎn)體字，他們又學(xué)了繁體字，所以現(xiàn)在聽講大多沒問題?！?/p>

　是次活動(dòng)以文化為紐帶，拉近了灣區(qū)青年作者與讀者的距離，為市民打造閱讀文化交流平臺(tái)?；顒?dòng)不斷增強(qiáng)了深港澳市民的文化歸屬感與認(rèn)同感，提升全民閱讀質(zhì)量，也為灣區(qū)文化發(fā)展注入持久的動(dòng)能。（記者 王娜 林麗青）